本报记者 柳姗姗 彭冰
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为培养“德技双修、数智复合”的汽车工匠，长春汽车职业技术大学创新构建育人模式，让学生把家国情怀、专业知识、实操本领同步学到手，迅速成长为适配汽车产业发展的能手。
“思政导师带我立下‘立德修身、技能报国’志向，教学名师为我夯实理论根基，技能大师帮我锤炼实操技艺，学校的‘三师带徒’培养模式，让我在校期间迅速成长蝶变。这不，从3个月前开始，就陆续有优质企业向我抛来了‘橄榄枝’！”6月，高校毕业季如期而至，长春汽车职业技术大学（以下简称长汽大学）学生韩智斌已早早敲定心仪工作。
前不久，长汽大学在校内举办了一场春季双选会，现场人头攒动，68家企业带来1931个就业岗位，其中三分之一以上是规上企业，吸引2167名毕业生到场求职。长汽大学学生处处长、大学生就业指导中心主任张春雨表示，预计到8月末，毕业生去向落实率能达到90%以上。
作为新中国第一所专门服务民族汽车工业的职业院校，为培养“德技双修、数智复合”的新时代汽车工匠，长汽大学创新构建“三元融合、三师引领、三课协同、三维助力”的大思政实践育人体系，5年来，累计打造国家级思政实践育人品牌30余项，培养毕业生1.3万余名，其中4000余人入职世界500强企业，毕业生就业率始终保持在96%以上，用人单位满意度达98%。
育人平台实现“全域贯通”
“原本只是冲着好就业入学，没想到第一堂课就让我‘破防’了——原来‘红旗精神’背后有这么多惊心动魄的故事！将来，我也想成为助力民族汽车产业发展的一颗螺丝钉。”回忆入学第一课，长汽大学2025级新能源汽车工程技术专业新生徐扬毅感慨万千。正是这堂实景思政课，在他心中种下了争当“红旗工匠”的种子。
从毛主席亲笔题词的奠基纪念碑出发，沿着中国一汽四次创业的足迹，新生们走进一汽1号门、红旗文化展馆、红旗繁荣工厂，学习拓荒创业、艰苦创造、科技创新的中国汽车工业发展奋斗史——这是长汽大学为所有新生开设的入校第一课。
长汽大学党委副书记赵娜告诉记者，该校采取“学校—企业—社区”联动模式，创新构建“三元融合”大思政实践育人平台体系，以学校为育人主体、企业为实战阵地、社区为实践延伸，通过共建联合党支部，打造“1+M+X”平台集群，入学第一课就是实践成果之一。
据介绍，“1+M+X”即：联合长春汽开区政府共建红旗文化小镇等汽车产业文化廊带（1），打造红旗工匠馆等系列育人场域（M），开发东北抗联史实陈列馆等系列实践基地（X）。通过“家、校、企、社、生”五方联动，实现思政元素深度挖掘、资源高效转化、实践场景全域贯通。
“本学期我超过60%的专业课程是在‘1+M+X’平台上完成的。”2024级学生曹佳告诉记者，在一汽红旗工厂的实训现场，他一边磨炼新能源汽车动力总成测试等实操技能，一边学习中国汽车工业的发展历程，对“立德修身 技能报国”的学校精神有了更深理解。
“以产业基因铸魂，我们深挖一汽红色建厂史、红旗自主攻关史，将产业报国、工匠精神融入全部专业课程，打造行走式课程思政阵地，潜移默化中筑牢学生技能报国的理想根基。”长汽大学思政教学部教师王盼盼表示。
人才培养全周期引航
“你已经有高手的模样了！”实习期间，新能源汽车专业学生韩智斌针对汽车油门支撑杆测试难题提出优化方案，将测试数据偏差率从8%降至1.2%，每月为企业节省240工时，得到企业高度认可。
“我们着力构筑思政导师铸魂、教学名师启智、技能大师赋能‘三师引领’协同育人生态，让学生把家国情怀、专业知识、实操本领同步学到手，迅速成长为适配汽车产业发展的实用型工匠人才。”赵娜说。
在校期间，韩智斌的思政导师是吉林省辅导员名师工作室负责人刘通，学业导师是全国技术能手刘迎辉，技能导师是长白山技能名师全晓龙。三位导师分层施教、同向发力，助力他稳步实现德技并修。
这是一个缩影。长汽大学聘请时代楷模张超凡、全国最美辅导员齐勋等建立导师团队，聘“万人计划”名师张军等建立名师团队，聘大国工匠杨永修等建立大师团队，实行结对备课、同台授课、联合带徒、共研课程四项机制，并建立“第一班主任”制，由“三师”按照学生不同发展阶段分期担任，建立常态化伴随式引航方案。
“原来最闪亮的明星就在我们身边！”思政专题授课现场，杨永修以其身为本校毕业生的成长轨迹为主线，分享钻研国产红旗发动机核心零部件、打破国外技术垄断的攻关故事，可感可触的身边榜样让学生真切看到好好学技术的含金量。
导师开展工匠故事讲述、楷模事迹分享，实现全周期思想引领；名师组织主题班团活动、技能挑战赛，推动全学段学业成长；大师开展项目实训、岗位实践，强化全过程职业发展。一大批毕业生怀揣报国初心、手握过硬技术，成为支撑吉林汽车产业提质扩容的骨干力量。
实践育匠“全场景落地”
“此刻我正身处非洲加纳，隔着万水千山向母校汇报成长！”4月9日，长汽大学就业工作会议上，一段跨越洲际的视频连线引发全场掌声。2025届毕业生杨恺，现任一汽解放西北非大区加纳办事处服务经理，负责7国售后管理。这份亮眼成绩，就根植于学校实践育人课程体系的全程滋养。
“传统培育方式体验性弱，教学内容与产业、红色文化结合不紧，为此，我们采取‘场馆-车间-社会’轮动模式，构建‘三课协同’大思政实践育人课程体系，让育匠实现‘全场景落地’。”赵娜说。
同时，学校大力推行“校中厂”“厂中校”建设，学生不仅能接触到最前沿的技术和设备，还能和导师一起承接企业攻关项目。在校内工程训练中心实训基地，场景、设备与企业生产现场极其相似。特聘大师杨永修将红旗新能源发动机、电驱壳体试制真实生产任务转化为实训课题，把行业最新工艺标准、设备操作难点带入课堂，手把手指导学生攻克实操短板，直接提升了学生的岗位适配能力。
“未来，学校将持续盘活一汽工业遗产与现代化产业资源，不断丰富产业大课堂授课形式与课程内容，以实景育人赋能提质增效，源源不断培育担当民族汽车振兴重任的新时代工匠。”赵娜说。
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